谈小学语文课堂评价语言的魅力
作为连接师生情感、态度、智慧及兴趣的纽带,课堂评价语言很大程度上影响着教学效果和学生综合素养的提高.科学、巧妙地运用课堂评价用语,可以增添课堂活力,唤发学生热情,有利于营造民主、和谐、融洽的教学氛围,使学生能够顺利地完成自我调节,迸发创造性思维的火花,最终促进其语文学习和人格健康发展.新课改实施以来,小学语文课堂教学面貌发生了诸多变化,新的评价理念与评价方法已经逐渐引入课堂,它不仅能激励学生大胆表现,敢于创新,也能指引学生弥补不足,进取向前,为教学水平提升创造了良好条件.本文结合教学实际,对如何发挥小学语文课堂评价语言的魅力展开探讨.
小学语文课堂、学生综合素养、教学效果、评价语言、课堂评价用语、创造性思维、自我调节、语文学习、水平提升、师生情感、人格健康、评价理念、评价方法、弥补不足、课堂活力、教学面貌、教学氛围、新课改、智慧、运用
G63;G42
2017-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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