指导复述,提升学生语文能力
对于全日制义务教育语文课程标准中有关不同学段复述教学的方向,小学语文教师早已了然于胸.但是,语文课堂的复述于目前仍存在或走过场,或与文本背诵混为一谈,甚至被遗忘的现象.笔者深谙复述是阅读教学不可或缺的重要环节,于是在教学中谨遵课标精神,挖掘不同学段的文本特点,探寻适合学情的复述教学的有效策略,以期为切实提升所教学生的语文能力尽自己的绵薄之力.
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G63;G62
2017-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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