说理文教学,在学情与文体思维下渐入佳境

摘要：

说理文是以生动典型的事例、严密的逻辑论证来阐述作者主张的一种独特文体.苏教版教材在中高年级已经开始编选了少量说理文,这对于学生语言表达和逻辑思维能力的培养有着重要的价值和意义.苏教版所选用的几篇说理文也不是一层不变的,而是依照一定顺序循序渐进地呈现在教材中.因此本文提出要基于学情质态,明晰基本要素;基于读单篇价值,感知论证逻辑;基于文本特质,推进言语实践,从而促进学生认知能力的不断提升.

关键词：明晰要素、言语实践、感知逻辑、说理文教学

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2017-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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