殊途未必同归 ——一次同课异构引发的思考

摘要：

学校开展了同课异构的活动,即同一内容、同一课时、不同设计、不同教法,同时期待仍能取得良好的效果.然而,笔者认为殊途真的可以同归吗?
最近,就听了两节《你必须把这条鱼放掉》第二课时的课.同为一课时的教学,但教学设计、教学风格迥然不同,自然留给人的感受也不一样.

机标关键词：教学设计、教学风格、不同设计、学校、教法、活动

分类号：R77

在线出版日期：2016-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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