培养小学生自主评改习作能力的有效策略
传统的作文教学向来是“学生作文教师改”，学生的学习活动处于被动的地位，学生基本上是“奉命作文”，做完交给教师就了事，长期这样，学生的写作能力很难得到提高。习作要经过不断地修改才会成为优秀作品，才能够体现学生的习作能力，让学生体会习作的乐趣和成功的愉悦。变教师批改为学生自主批改，把作文修改的自主权交给学生，使其养成良好的习惯，从而切实有效地提高学生的作文水平。
自主评改、激发兴趣、范例引路、掌握方法
G62;H31
平凉市教育科学“十三五”2016年度微型课题研究成果课题名称小学生自主修改作文能力提升研究课题立项号PLWKT20167228
2016-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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