习作课"小练笔"的教学策略探究

摘要：

语文学科强调培养学生语言运用能力,在实际教学过程中,教师必须加大对学生的重视程度,运用适当的教学策略,提升学生写作能力,帮助学生将脑海中多种多样的想法用恰当的语言表达出来.其中,"小练笔"作为习作课中重要训练形式,需要引起教师的注意,合理运用该种方式,激发学生写作兴趣,丰富学生语文表达方式,引导学生探索语文知识世界,提高习作课的质量和效率,促进学生健康全面发展,本文重点探究习作课"小练笔"的教学策略.

机标关键词：习作课、练笔、教学策略、引导学生、语言运用能力、语文学科、质量和效率、知识世界、语言表达、训练形式、学生健康、写作兴趣、写作能力、培养学生、教学过程、教师、合理运用、表达方式、帮助学生、视程度

分类号：G64;G63

在线出版日期：2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：63