探讨如何在语文课堂中培养学生的课前预习习惯

摘要：

小学阶段的学习,可以大致分为三个阶段:预习、学习以及复习.而在这三个阶段中,预习关系着整个学习的基调.从小学语文的角度来看,预习又有其他的意义.作为语文教师,应当从语文的全局角度考虑,有意识地在课堂中培养学生的良好预习习惯.值得注意的是,教师应当注意方法,避免对学生产生一些其他的影响.本文将从小学语文课堂中的实例出发,具体分析如何在教学中培养学生的预习习惯.

关键词：语文、小学、课前预习

分类号：G63;G4

在线出版日期：2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：60