绸都文化对语文教与学品质影响的研究
语文教学的宗旨是培养学生的语文素养,而语文素养是一个内涵极为丰富的概念,在语文教学中加强对学生语文素养的培养,不仅要改革课堂教学模式,引导学生积极参与到听、说、读、写等活动中,还要注重以构建开放的课堂,以本土资源来提升学生的文化认知,促进学生语文素养的提升.同时,语文课程是一门生活性较强的课程,在语文教学中不能脱离了生活资源而走纯知识传授的路线,相反要在语文教学中充分利用生活资源,这样更利于学生语文素养的培养.江苏吴江,历来就有绸都的美称.千百年来,吴江盛泽的先民在丝绸行业的进程中,创造了"仁爱""尚智""精细""坚韧"的精神文化,这些精神文化对学生语文素养的形成和发展有着不可忽视的作用.在高中语文教学中恰当引入本土资源,这无论是对教师的教学,还是学生的学习都将起到积极的促进作用.
精神文化、语文素养、教与学、高中语文教学、引导学生、生活资源、本土资源、培养学生、课堂教学模式、知识传授、语文课程、吴江、文化认知、提升、丝绸行业、生活性、宗旨、学习、仁爱、内涵
G63;G42
2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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