开放小学语文教学,提升学生人文素养

摘要：

在教育改革不断推进的形势下,小学语文教师也应该打破传统的单一教学方式,进行语文学科的改革创新.教师可以利用多形式多种形式,开放小学语文教学,提高学生的人文素养.语文学科具有人文性与工具性相统一的特征,过去教师过分偏重于语文课程的工具性,而忽略了人文性这一重要的特性.论文通过分析开放小学语文课堂的方式来进一步探究如何促进学生德、智、体全面和谐发展,培养学生的人文素养.

机标关键词：小学语文教学、提升、培养学生、语文学科、人文素养、人文性与工具性、小学语文课堂、小学语文教师、语文课程、教育改革、教学方式、和谐发展、改革创新、打破传统、多形式、特征、特性、偏重、论文

分类号：G42;G63

在线出版日期：2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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