磨课伴随教学

摘要：

有人把一堂课比作一碟菜，有了主要的素材可以有不同的组合，不同的烹调方法制成不同的口味。是的，我们的课堂也因不同教师、不同学生而有不同风格，教师围绕目标如何展开教学，如何在教学的过程中既关注动态生成又把握好引领好。要做到这些，我想精致巧妙的设计固然重要，但更离不开给课打“磨”和“洗”礼，只有经历打“磨”和“洗”礼的课，才会有灵感，才能“创”出自己的个性与品牌。

机标关键词：教学、教师、动态生成、不同学生、组合、素材、设计、品牌、烹调、目标、口味、课堂、经历、个性、风格、法制

分类号：G42;TU9

在线出版日期：2016-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：20-20