利用教材人文因素助推实现中国梦

摘要：

《义务教育语文课程标准》（2011年修订版）指出：“人文性和工具性统一是语文课程的基本特点。”可见，语文既有工具性，又有人文性。小学是人文素养的初塑阶段，作为一名小学语文教师，应该准确把握语文教育的人文性特点，深入钻研教材，不断挖掘教材中的人文因素，明确人文内容，在语文课堂教学活动中，巧妙渗透人文教育。

机标关键词：用教材、人文因素、语文课程、教育的人文性、小学语文教师、课堂教学活动、工具性、钻研教材、义务教育、挖掘教材、人文素养、人文内容、人文教育、课程标准、基本特点、修订版、渗透

分类号：K9 ;G62

在线出版日期：2015-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：28-28