刍议小学语文教材中插图的美育功能

摘要：

美，是人类永恒的追求。康德曾经说过，美是情感知识与道德的桥梁。美育就是运用人类所创造的美对人类进行教育，丰富人的内心世界，形成理性的力量。美育不同于德育、智育、体育，它更偏重于情感方面的认知。正如蔡元培先生所述：“美育者，应用美学之理论应用于教育，陶养感情为目的者也。”也就是说，陶养的工具，为美的对象，陶养的作用，就叫做美育。近年来，教育领域也增加了对培养学生审美能力的要求。而教材中的插图就成为了培养学生审美情趣的重要教学资源。在小学语文课本中，图文并茂是区别于其他课本的重要标志。当学生翻开课本，一幅幅直观生动的画面跃然纸上，这极大地满足了小学生的审美心理特点，增加了他们阅读的兴趣。

机标关键词：刍议、小学语文教材、插图、培养学生、美育、小学语文课本、审美情趣、教育领域、重要标志、应用美学、心理特点、图文并茂、审美能力、情感、内心世界、理论应用、教学资源、小学生、蔡元培、智育

分类号：G62;G44

在线出版日期：2015-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：10-10