让小学语文课堂进入“微时代”--谈“微课”在小学语文课堂的兴起

摘要：

大量的知识涌入，让教师不得不思考怎样在有限的课堂时间里创造无限的价值。于是，如同科技领域一样，课堂之上也刮起一场“微”风，学生瞬时进入微时代。课堂之上，教师将杂陈的教学内容压缩在精而短小的声像片段中，去弊存利，代替了冗长的文字概述，节省了大部分时间。有限的课时如同一个被拓宽的容器，可继续装下更多精彩的内容。而且，在以视频为内容传播载体的声影交替中，学生兴趣盎然，颇有效率的从短而精的视频中找到主题。教师的教学形式变得多样化，而且相同内容的教学时间明显缩短。这就是“微课”教学本身的诸多优势，它为教师的教、学生的学带来了福祉。

机标关键词：小学语文课堂、教学形式、教师的教、学生兴趣、视频、去弊存利、课堂时间、科技领域、教学时间、教学内容、传播载体、有效率、声像片、主题、知识、压缩、文字、缩短、时代、容器

分类号：G63;G52

在线出版日期：2015-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：78-78