“质疑”让语文课堂更高效

摘要：

疑为思之源，质疑是探求新知识的开始及动力。质疑能力是提高学生学习能力的基础，是开启学生思维能力的源泉。然而，在实施教学的过程中，教师会发现，学生在课堂上的质疑与对抗往往偏离主题，这样既耽误了教学进度，又偏离了高效课堂的轨道。那么到底如何处理好质疑与教学之间的关系，已成为高效课堂需要思考和解决的一个重要问题。这就迫切要求教师讲究质疑的方法，让课堂教学更高效。

关键词：质疑、语文课堂、高效

分类号：G64;G63

在线出版日期：2015-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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