构建课外阅读的原生态
《课程标准》明确要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，这充分体现了课外阅读在小学语文教学中的重要地位。在新课程实施与深化的今天，阅读越来越受到人们的关注。但我们清醒地看到课外阅读的现状仍不容乐观，学生课外阅读尚处于一种消极、盲目、低效的状态，人们更多的是追求阅读的功利性，而忽略了阅读主体的切身感受。因此，倡导生态阅读，愉悦精神家园是学生健康和谐发展的需要，更是教育改革的理想追求。
课外阅读、生态阅读、自然自主、自由快乐
G63;G42
2015-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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