丰富学生体验，提升高中语文阅读效率
阅读教学的核心是体验的升华，即要让学生能在文本阅读中生成自己的理解和感悟，能以文本为出发点，结合自己的知识和经验，对文本的内容和结构有明确的认知，对文本的内涵生成出自己的理解，形成自我的见解，形成“一千个哈姆莱特”。但受应试观念所影响，在高中语文阅读教学中，学生的参与度还是不高，教学中教师还是喜欢以自己的讲解来代替学生的感悟，学生在阅读中所获得的体验不够深刻，阅读教学效率不尽人意。在高中语文阅读教学中以学生的阅读体验提升为宗旨，通过引导学生去解读文本，形成个性化的理解，这样才能提升学生的阅读理解能力，提高阅读教学效率。
2015-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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