浅谈小学语文阅读教学中语言的训练
《小学语文教学大纲》指出：“在阅读教学中，教师要善于指导学生读懂课文，要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容，体会思想感情，提高认识，受到思想教育；教师还要指导学生理解语言文字主要表达思想感情，激发学生热爱祖国的语言文字。”为此，小学语文教学要在理解的基础上加强运用语言的训练，进而，又在语言训练的过程中加深对文本内容的理解和感悟。而加强语言文字的训练是对语文学科本质属性的回归。但是，现在的语文课堂教学，往往缺乏学科特点，把语文课上成“品德课”“音乐课”“活动课”，或是徒有形式缺乏内容，过分追求“自主”“探究”“合作”，使课堂热热闹闹，但真正落实到语言文字教学上的却不多，课堂实效性不高。如何改变这种“脱语文化”的教学，更有效地落实语言文字训练，让语文课真正成为学习语言文字的课堂呢？
2015-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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