读词有滋味品句出意味--浅谈《父亲和鸟》一文如何开展词句的品读教学

摘要：

低年级，识字、品词是主要的教学任务。以阅读带动识字、品词，以字词品读促进阅读，使识字指导与阅读引领融会贯通，相辅相成，孩子们就能在轻松愉悦的学文识字过程中，得意、得言、得法、得能。

在线出版日期：2015-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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