由“我”到“我们”--浅析在手工活动中大班幼儿合作意识的培养策略
一、“我”的世界是一个整体<br> 陶行知指出“集体生活是儿童之自我向社会画道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。”随着信息时代的到来，人才被要求应该具备合作能力。合作是指两个或者两个以上的个体为了实现共同目标而自愿结合在一起，通过相互的配合和协调而实现共同目标，最终个人利益也得到满足的一种社会交往行为。国际21世纪教育委员会面对未来教育的挑战，提出教育必须围绕“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”这四种基本能力来培养新一代。《纲要》社会领域强调：幼儿要“乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。”这就要求我们在生活、学习、游戏中运用各种方法帮助幼儿形成正确的合作意识。
2015-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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