激趣探究练习运用--小学语文“四步教学”模式的实践与思考

摘要：

小学语文教学中，“高耗低效”现象比较严重，尽管教师付出了很多时间和精力，但成效是不尽人意的。“四步教学”模式，即“激趣——探究——练习——运用”教学模式，是以促进学生语文素养的提高为出发点，以“教师为主导，学生为主体”为原则，让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会读书为目标。从很大程度上提升了语文教学的实效。

关键词：四步教学法、背景、创意、过程

在线出版日期：2015-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：16-16