高中语文有效阅读指导点滴体会
阅读不仅仅是要从文本中获得知识的过程,更是自我提升的重要方法.在高中语文阅读教学中,应受应试教育观念所影响,阅读教学还停留在让学生从文本中获得知识的层面,且学生在阅读中的主体性不强,教师依然占据课堂,课堂气氛较为死寂.有效的阅读教学应该是以学生在阅读中获得体验和感悟为核心的,而要在阅读教学中做到这一点,那就需让学生成为阅读的主体,在获得知识构建的基础上去领悟作品的丰富内涵,以此而促进自身认知、审美等能力的提升.
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2015-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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