以“母亲”为线串起系统写作训练
作文是学生思维的体现，思维发展是既有阶段性，又有连续性。写作能力的培养非一日之功，须辅以一以贯之的作文训练。作文教学紊乱无序性，会导致教学的低效性和学生习作的低质性。任课老师进行写作训练是建立在对学生的了解上，一般有通盘考虑，有长期方向，也有短期目标，这就是写作训练的系统性。
母亲、系统性、写作训练、作文训练、学生习作、能力的培养、作文教学、学生思维、思维发展、短期目标、无序性、连续性、阶段性、低效性、任课
G62;G4
2015-02-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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