“教学做”合一，打造探究式高效课堂
70年前，人民教育家陶行知先生就针对注入式“教授法”提出了“教学做合一”的教学理论。“教的方法要根据学的方法；学的方法要根据做的方法。教而不做，不能算教；学而不做，不能算学。”陶行知先生特别强调了“做”，强调要亲自在“做”的活动中获得知识，陶行知先生的“教学做合一”的教育思想与今天的新课改所倡导的“自主、合作、探究”的教育思想大体上是一致的，这一理论在大力推行素质教育的今天是有着重大的指导意义的，特别是为我们对学生进行实践能力的培养提供着方法论意义。2007年以来，我在实践中尝试“教学做合一”，受益匪浅。
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G64;G42
2015-02-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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