关注文本中的语言细节--《祝福》教学案例分析

摘要：

语文教学要关注文本回归文本，语文课堂要有语文味道，语文意识。这是很多专家都在大力提倡的教学方式。的确如此，走进文本，精读细品，深挖细掘，让学生品出语文味儿，是语文教学的根本所在。且有学者早已指出，“其他课程学的不是文本本身，而是文本所负载的内容；而唯有语文课，才是学习文本本身的。”

机标关键词：走进文本、语言细节、语文教学、语文课堂、语文意识、教学方式、回归文本、多专家、学者、学习、学生、味道、课程、负载

分类号：G63;G62

在线出版日期：2015-02-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：4-4