玩转游戏，快乐作文
平时教学中习作教学老师费时多，收效少；学生当负担，怕写作文。习作教学失却了原本的鲜活生机，究其原因，其中一条便是对儿童文化的漠视。我们常常剥夺了儿童文化自我建构的权利，常常把我们成人文化作为主流文化强迫儿童认同、接受。如何改变这一现象？我们应将“以人为本”的教育理念贯穿于写作教学始终，在课堂中引入生动活泼、形式多样的游戏活动，让习作内容贴切儿童的生活世界，让游戏激活儿童的写作欲望，，让习作成为儿童的一种游戏活动，使习作展现儿童烂漫的个性，使习作教学变得更加“可口可乐”。
游戏活动、儿童文化、习作教学、自我建构、主流文化、以人为本、写作欲望、写作教学、生活世界、可口可乐、教育理念、成人文化、写作文、为儿童、学生、鲜活、权利、课堂、个性
G61;H31
2015-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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