借助学科优势解决习作无“米”之难

摘要：

新课程习作教学应“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。解决“无米之炊”需要丰富的积累，关键要教会学生在生活与学习中积累。学校学习生活的每一天、每节课都不会雷同，蕴藏着丰富生动的写作素材。教师如果建构起学科间融洽的作文教学体系，那么学生的习作题材将有不竭的源泉。

机标关键词：引导学生、作文教学体系、学习生活、学生实际、习作教学、乐于表达、关注现实、表达真情、新课程、学校、学科、写作、题材、素材、教师、教会、建构

分类号：G63;G62

在线出版日期：2015-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：15-15