构建多元化课堂教学模式,探寻作文教学之美
古希腊哲学家柏拉图曾把人的心灵划分为三个部分,即理智、意志和情感,笔者认为美可以涵盖这三方面.推而广之,拓展到教育层面,素质教育就等于美的教育.近年,社会环境的多样化发展以及学生基础教育的逐渐完善促使作文课堂教学往多元化、立体型转变,作文教学也从技法教育转向了更重视学生本身的素质教育.正如著名教育家陶行知先生所言:"教育者不是造神,不是造石像,不是造爱人.他们所要造的是真善美的活人."因而教师要在作文课堂中采用多元化教学方式,打造思辨性教学课堂、德育主题作文教学平台以及艺术情境,不断求美、育美、创美.这样不仅能给学生写作注入活力,提高学生的思想境界,还能让学生在学习过程中不断审视自己,校正精神航向,形成正确的人生观、世界观、价值观.
课堂教学模式、作文教学、多元化课堂
G623.31;G434;G712
2023-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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