浅谈小学作文指导教学的反思与实践

摘要：

在作文课上,有的学生愿意写作,而有的学生则对写作心生抵触情绪.如果写作没有积极性,那么,作文教学的质量肯定也不会高.在作文教学中,教师应该避免使用填鸭式的教学方法,要给予学生足够的创作自由,调动学生写作的积极性.要培养学生的创新精神,体现学生的个人价值,对学生进行个性化教学.然而,小学作文教学还存在诸多问题,如雷同化、僵化、读写分裂等.这就要求教师主动反思,并作出改变,让学生在写作中积极思考,促进作文水平的提升.

机标关键词：反思与实践、作文指导、小学作文、指导教学

分类号：G451;G623.24;G718.5

在线出版日期：2022-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-79