以思维导图为载体的小学作文"后教"策略
语文课堂是学习祖国语言文字的主阵地,是实施素质教育、创新教育的主渠道.创新教育对民族和国家的发展十分重要,是当今教育的主旋律.在小学语文教学中,作文教学是非常重要的内容,也是很多教师认为最难的部分.从学生的角度说,写作需要展示内涵、表达情感等,这些具有一定的难度,需要学生具备一定的思维能力,但小学生的身心发育尚不成熟,生活阅历不够,经验不丰富,根本达不到写作要求.因此,在组织学习活动和安排写作任务时,教师要以学生为中心,采用多沟通、多交流以及多观察的方式,充分了解学生的思想和内心活动,引导学生从实际生活出发写作,表达生活感悟.例如,在教学"抓住细节"时,要强调抓住细节的重要性.抓住细节指的是针对人物、环境和事件特征进行细致描写和说明,从而凸显文章主旨,使文章情节更生动、更真实.
思维导图、小学作文
G623.24;G434;R47
2022-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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65-67
