小学"读写"融合教学策略分析

摘要：

在小学语文教学中,阅读和写作是共生体,是语文教学的核心,阅读和写作能力的培养也是语文教学的根本目标,也是学生实现全面发展必须具备的核心素养,这就决定了开展"读写"融合教学的必要性与重要性.但因各种因素影响,"读写"融合教学还存在许多问题,包括形式单一、指导缺位等,并没有发挥出全部优势,还有很大的提升空间.因此,有必要结合教学实际,围绕"读写"融合教学相关问题展开探讨.

机标关键词：教学策略、策略分析、融合教学

分类号：G633.3;F272;H195.3

在线出版日期：2022-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61