分类积累因材施教 ——小学作文指导策略研究

摘要：

写作是抒发情感的活动,是运用文字表达情感的一种方式,也是学生文学素养的体现.写作教学是语文教学的重点,能够帮助学生更好地认识世界.小学是写作教学的初级阶段,在这一阶段打好基础对于今后的语文学习尤为重要,因此教师要重视小学作文教学.基于此,本文对小学作文教学策略进行了探讨.

在线出版日期：2021-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53