三年级起步作文教学的实践与探索
从小学三年级开始,写作逐渐从片段走向整篇,"写作难"的问题开始困扰学生.教师是学生写作路上的引领者,要注重学生兴趣的调动、情感的交流、习惯的培养,让他们体验到写作的乐趣.小学三年级学生的观察力、记忆力、想象力等能力有所提高,教师要依据他们的身心特点制定教学目标,引导他们观察事物,将所感所悟写出来,调动其写作兴趣,让其学会分享与交流.教师要引导学生积累词汇,正确使用标点,学会写作.但当前的写作教学中,存在着教师指导方式单一、课堂趣味性不足、讲评流于形式等问题,教师要改进作文教学方法,提高作文教学效率.
2020-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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