溯汉字源流,拓识字空间

摘要：

汉字是一种理性的符号,在构字之初,其形体的拟构具有一定的理据,它的构成遵循一定的原则和方法,字理反映在汉字形体上的客观规律.我们在汉字教学中,把汉字的构形理据或变形理据分析出来告诉学生,让学生知道某个形体的构造原理和演变过程,让低年段的学生对汉字发展的历史过程做基本了解,同时,孩子们运用丰富的联想力自由阐述汉字的魅力,让汉字的识记更具趣味性.

在线出版日期：2018-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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