民国时期三所幼师学校师范课程的缺失与启示——以游戏课程的设置为例
游戏是幼儿园的基本活动,幼儿园游戏课程离不开教师的设置与开展.历史的事件往往具有重要的启发性,因此对幼儿师范院校游戏课程设置的研究对当今幼师课程设置具有重大的意义.本文通过对民国时期三所本土幼稚师范幼儿师范院校游戏课程的分析,得出古代陈旧的教育观、儿童观;冲突不断、动荡不安的社会大背景以及游戏理论初步形成尚未产生广泛影响等原因导致游戏课程不被重视.最后提出课程设置要充分体现学前教育的特征、要具有前瞻性、要加强教育科研和教育管理课程的实施等策略.
幼稚师范课程、儿童游戏、课程设置
2018-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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