由"无话可说"到"言之不尽" ——农村初中小作文教学模式课题研究练笔环节刍议
新课标特别强调:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感."为了克服农村初中学生写作的畏难情绪,我近几年对小作文的课堂教学基本模式进行了一些研究与探索,并基本上形成了:激发——思议——初作——评议——重作——点评的五步教学模式.一开始进行小作文练笔时,学生总是感觉"无话可说",有时,为了应付检查,他们往往勉强以一些"流水账"式的片断描写草草交差.这种状况,不仅不利于学生作文水平提高,而且,在一定程度影响到他们写作的积极性.所以,如何使学生们由"无话可说"到"言无不尽"?我在课题研究中做了一些尝试,下面想谈谈自己的做法和感受.
2018-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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