尝试多元识字模式,尽享识字之乐趣

摘要：

在小学低年级的语文学习中,识字教学是重点内容.在教学过程中,教师要激发学生识字的兴趣,用多种多样的方式引导学生积极参与识字课堂学习活动,让学生在多样的识字学习过程中享受识字的乐趣,掌握丰富的汉字.

关键词：低年级、多元识字、教学策略

分类号：G62;G42

在线出版日期：2017-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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