教会学生评价作文,让写作教学高效实在

摘要：

传统的写作教学,学生写,老师改,耗时费力又收效甚微.学生只是被动的接受评改的结果,没能参与评改的过程,写作教学要真正确立学生的主体地位,我认为学生互改互评环节非常重要.如何切实有效地抓好互改互评,打造写作教学的高效课堂,还得结合自己学校学生的特点,具体而为之.

机标关键词：教会、学生评价、作文、写作教学、学生的主体地位、学生的特点、互评、耗时费力、学校、课堂

分类号：G43;G4

在线出版日期：2017-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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