图标在幼儿社会活动教育中的应用效果分析

摘要：

对于幼儿来讲,其对事物的认知正在从形象思维向抽象思维转变,但是幼儿在认知水平上的缺陷使得其难以充分理解大量文字符号,这对幼儿社会活动教育来讲是非常不利的.图标是一类独特的思维元素,其既非抽象符号,也非感知符号,而是介于两者之间的一种元素.社会活动教育是幼儿人格教育的重要一环,不仅能够实现抽象问题的形象化,而且能够帮助幼儿更加准确的认识、理解和把握社会活动,从而为其今后的发展打下基础.

关键词：图标、幼儿教育、社会活动

分类号：G63;G40

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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