浅论小学写作大视野的培养

摘要：

如今小学生作文教学有着一种重写法,轻过程的诟病,比较重视"培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力"与"培养学生观察事物、分析事物的能力",却忽视了作文的目的对象教学.以致学生自己对为什么要写这篇作文,这篇作文写给谁看,要达到什么目的,并不清楚,而是处于"老师要我写,我不能不写"的状态,自然对"写些什么"和"怎样写"也就把握不准了.针对传统写作教学存在的弊端,笔者结合自己的教学实践经验,提出了几点改进策略,以期对培养学生的写作主动性、提高学生的写作水平有所帮助.

关键词：重写法、轻过程、主动性、想象力

分类号：G62;H05

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：78