小学语文文本解读的"简"与"繁"

摘要：

教材作为重要的课程资源,有着不可替代的存在价值,作为精心挑选的文体材料,基本身所具有的典型性,是语文学科知识极好的载体.我们通过研究,认为采取以下方法能让学生利用教材举一反三,达到熟练掌握并运用语文知识的目的.

机标关键词：小学语文、文本解读、语文文本

分类号：G633.3;G423;I207.22

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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