以生为本,唤醒写作灵感 ——作文教学基于生本教育的实践研究
好的习作是学生独特的构思和匠心的表达,然而,我多年对习作课堂进行调查,发现不少学生无法将自己的感悟、体验与作文融合在一起,导致习作变成了学生搜肠刮肚的"苦差".想让习作张扬学生个性,生本教育是重要的理念,教师如何凸显学生的主体地位,唤醒学生个性化表达的写作灵感,从而引领学生写出独具匠心的优秀作文?本文从角色换位体验,唤起读者意识;运用写作情境,唤起人性思考;注重生活体验,唤起真情实感三个方面阐述.
生本教育、读者意识、人性思考、真情实感
G63;G4
2017-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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