课程资源:学校特色课程开发的灵魂 ——以《小学水科学》开发为例
学校拓展性课程在集聚校内外资源、推动办学特色形成、促进学生实践能力和创新精神培养上具有不可替代的独特作用,一直受到广大基层学校的重视.我们课题组开发的《小学水科学》是浙江省第三届义务教育精品课程.配套的4册校本教材《我们与水》被浙江人民出版社正式出版,作为省内第一套"水科学"教材,受到了浙江省委书记夏宝龙的批示盛赞,社会各界好评如潮.此课程带动了学校各方面工作,打开了学校课程建设的新局面,成为学校特色课程的典范.《小学水科学》课程的成功开发,进一步说明了选择、提炼和转化好课程资源是开发学校特色课程的灵魂.
课程资源、学校课程建设、特色课程开发、灵魂、小学、水科学、浙江省、学生实践能力、拓展性课程、人民出版社、义务教育、校本教材、特色形成、精神培养、精品课程、基层学校、独特作用、成功开发、夏宝龙、转化
G42;G80
2016-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
89-90
