以"童真"牵引作文教学的尝试

摘要：

"童真"可以视为一种全新的教学理念,也是一种完整化的教学进程,其是将童年生活与作文课堂关联在一起,组建一有机体.在小学语文作文教学过程中,这一理念的渗透,使写作的主体思想得以"融化",写作的内容"活化",此时其将作文教学课堂趣味化,也就是说这一教学理念的引进与应用,大幅度的优化了小学语文作文教学课堂,提高了小学生的写作能力与教师的教学质量.

关键词：小学语文、童真、作文教学、探究

分类号：G62;G4

在线出版日期：2016-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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