小学语文古诗教学的策略分析
针对小学自身学习的特点,他们更倾向于背诵.所以抓住这一特点,是让小学生学好古诗的第一步.传统古诗教学方式,通常以授课教师"字字落实,句句清楚"的分解式讲授为主,学生自身的理解一般不能跟上授课教师的节奏,只是形成了机械式的记忆,缺乏对诗词的思想内涵的分析和理解,从而逐渐淡化诗词的艺术价值对学生的教育作用.因此,随着新课标小学语文教学的不断改革和深入实施,寻找更有利于小学古诗教学的模式尤为重要.
古诗教学、小学语文、高效教学、策略分析
G63;G64
2016-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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