童心向道,道自彰明 ——立足人文教育,有效整合教材

摘要：

在技术主导的时代,在高考指挥棒下,教师在有限教学时间内易在功利化影响下,只重视技术层面的内容,于是有些文本被忽略或者被删减.笔者希望通过有效的教材整合,适当补充课外阅读材料,以探讨研究的方式,给学生以某些启示和思考,以使学生努力靠近人文教育.

关键词：人文教育、整合教材、启示思考

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2016-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：前插4