小学生习作的触“微”效应

摘要：

当今多媒体技术快速发展，我们要合理利用微技术，明白如何与传统教学结合，又要区别于现今的多媒体教学，处理好教学方法现代化、教学理念新颖化、教学形式多样化，保证微技术健康有序地发展。笔者认为通过开发微课，突破时空局限，为习作奠定底色；打造微课，提供技法借鉴，使习作文质兼美；分享微课，展示学生成果，让习作个性飞扬。我们的教学只有做到与时俱进，才能让习作教学中亮丽的风景线层出不穷。让“微课”给习作教学带来一场“微”革命，最终成就教学改革的“巨”变化。

关键词：习作教学、微课

分类号：G62;H31

在线出版日期：2016-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：1-1