浅议小学语文课堂合作探究学习方式的应用

摘要：

在学习生活中，学生不是被动的、消极的，不是教师的“应声虫”，而是具有个性的、生动活泼的、充满朝气蓬勃的学生。新课标提倡的三大学习方式之一的“合作探究”，作为一种新的教学模式，在语文教学中不乏身影。怎样优化合作探究过程，让学生“在合作中学会学习，在学习中学会合作”呢？如何充分体现学生的主体性、互补性，培养学生自主探究学习的能力和创新精神呢？

机标关键词：小学语文课堂、合作探究、学习方式、培养学生、自主探究、语文教学、学习生活、学会学习、学会合作、教学模式、创新精神、主体性、互补性、优化、能力、课标、教师、个性

分类号：G63;G4

在线出版日期：2016-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：-6--6