浅谈高年级阅读教学中读写结合的优化策略

摘要：

读与写是小学高年级语文教学过程中两个非常重要的环节，长期以来，学生对读极为重视，相反对于写却不太重视，这导致后期很多学生非常厌烦写作文。鉴于此，教师在引导学生进行阅读讲解的过程中，一定要将写作为读的一部分来进行，让学生逐渐适应读与写之间的关系，从而更好地达到读写的和谐统一。

关键词：小学语文、读写结合、教学策略

分类号：G62;G63

在线出版日期：2016-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：49-49