在音乐教学中抓住学生心理特点，有效进行情境创设
随着素质教育在常规教学中的不断深入，在以人为本的教育理念的指引下，情境教学更是广大音乐教师经常使用的教学手段。在小学音乐课堂中，情境创设被广泛运用，然而如何使情境创设更有效，应该是我们音乐教师值得思考的问题。在课堂上，教师可以从教学内容和小学生的心理特点出发，创设一种有效的教学情境，营造良好的教学氛围，充分激发学生的审美体验和个性发展，发挥教师的积极作用，大大提高音乐教学的效率。
情境、心理、创设、有效
G64;G44
2016-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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