提高小学低年级学生习作能力的有效方法

摘要：

习作教学是语文教学的重点环节,习作是学生认知水平和语言表达能力的综合体现,习作能够教会学生说话,写话,从而表达自己的内心感受.习作就是用我们手中的笔,用文字描绘我们所看到的、听到的、感受到的,但是,对于小学低年级学生来讲,自身的观察事物能力和语言表达能力是较差的,所以在习作时,学生常常无话可说、不知如何着手.所以要不断探索提高小学低年级学生习作能力的有效方法.

机标关键词：小学低年级、学生习作、表达能力、低年级学生、语言、语文教学、习作教学、探索提高、认知水平、内心感受、观察事物、综合体、文字、教会、方法

分类号：G62;G42

在线出版日期：2016-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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